教育现代化
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辅导员如何与大学生建立良好的师生关系

  摘 要:学生政治辅导员是从事高校学生思想政治工作的主力军,其中的师生关系直接关系到辅导员工作的稳定和发展,关系到大学生的健康成长。辅导员应该热爱学生,严格要求,尊重学生,平等信任,把学生培养成国家建设和社会发展所需要的人。

  关键词:辅导员  大学生  师生关系

  学生政治辅导员,是高校思想政治工作的主力军,是大学生思想教育和日常生活管理的具体执行者,对学生综合素质的培养,人格品德的形成以及世界观、人生观、价值观的确立,起着至关重要的作用。辅导员在工作中始终与学生紧密相联,当代大学生是一个朝气蓬勃、个性张扬、充满热情、富有竞争力和创造力的群体,辅导员老师应把主要精力放到学生身上,更多的关注他们在想什么,去发现学生中存在的主要问题,思考解决办法,加以正确引导,从而建立良好的师生关系,能否处理好师生关系影响到教育成败。

  一、发展个性,学生工作的出发点

  当今的时代是知识不断更新的时代,科技创新,竞争激烈,培养适应时代需要、具有创新精神的社会主义事业建设者和接班人已经成为高等学校人才培养的目标,在培养学生共性的同时特别要注重发展学生的个性,这是全面素质教育的核心问题,也是辅导员老师做好学生工作的出发点。

  首先,要激发学生的主观能动性。辅导员要始终将学生视为教育的主体,把主动权交给学生,让其独立自主地参与教育过程。要让学生的个性得到最大程度的发展,必须放手大胆的让学生自己去开展活动,自己策划组织,充分体现辅导员对他们的信任,这样既培养了学生的主观能动性和创造性,又锻炼了学生的组织管理能力,提高综合素质,发展个性。

  其次,要注意学生个性的发展性。学生处于成长期,人格品德的形成以及世界观、人生观、价值观的确立从不成熟不完善走向成熟和完善。要辩证地发展地看待学生的个性,既不能仅仅严加管理,看不到学生的特点,也不能任其所为,而要高标准、严要求、关心爱护,正确对待学生个性发展的不足之处和思想行为上一时的缺点错误,给予正面的引导、矫正,使他们获得新的发展。

  二、热爱学生,做好学生工作的前提

  作为一名学生政治辅导员,首先要热爱自己的学生,热爱自己的职业,这是使学生工作有效开展的前提,辅导员有一颗热爱学生的心,这是调整辅导员与学生之间关系的最基本的道德规范,只有热爱学生,辅导员才能设身处地地理解学生,才有了解学生各方面情况的愿望,热情主动地引导和帮助学生,真心诚意地尊重学生,影响和感染学生的精神世界。

  辅导员应当自觉树立高度的工作责任心和社会责任感,以平等、公正、真诚的态度对待每一位学生,实际上热爱学生,本身就是一种教育手段,许多优秀的学生政治辅导员就是在对学生的热爱中,走进学生的心灵,学生体会到这一点,自然会受到鼓舞,产生良好的心理效应,从而形成一种求学上进的热情,形成良好的师生关系,促进学生工作的开展。

  三、尊重学生,与学生互相交流的基础

  美国心理学家马斯洛在《人的动机理论》一文中,谈到需要层次论,尊重属于高级需要。尊重学生,是对学生的一种善意肯定态度,它一方面表现为对达到一定价值标准的学生给予充分的承认与肯定,另一方面表现为对学生的意愿、要求、意见给予充分的重视;更深层次的要求则表现为教师对学生自尊心的培养、尊重学生的个性、发展学生的健康个性、尊重学生最基本的或最起码的要求、尊重学生的人格。

  首先,要平等友好地对待学生。苏霍姆林斯基说:只有教师关心学生的人的尊严感,才能使学生通过学习而受到教育。当学生有缺点或出现过失时,辅导员对其进行帮助以至严肃的批评,都是必要的,要避免在当庭广众之下呵斥学生,刺伤学生的自尊心。

  其次,要由衷地信任学生。信任是催人向上的力量,是教育学生的一种特殊手段,同样,信任学生也是培养学生自尊心的一个原则,学生往往从教师的信任和期待中体验到人的尊严,激励自己不断进取。当然,信任并非放纵,要恰当地把握好尺度。

  最后,要善于自我克制。在教育学生的过程中,教师不尊重学生的举动,常常是由学生的某种非礼行为引起,在盛怒中发生的,在任何情况下,辅导员都要沉着冷静,对待经常犯错的学生,要用心去发现他们的闪光点,循循善诱地帮助他们去克服缺点,树立信心,激发其内在的积极因素。

  四、以身作则,树立辅导员威信的基本途径

  辅导员老师的行为及其形象是一种有力的、直接的无声教育。俗话说,师傅带徒弟要“言传身教”,我们很多人只注意了“言传”的重要性,而忽视了“身教”的重要性,事实上“身教”重于“言传”。榜样的力量是无穷的,要求学生不做的,我们首先不能做;要求学生做到的,我们要首先身体力行,这也是我们做辅导员工作的原则。如劳动课上,如果我们都能同学生一样,带头劳动,而不是光站着指挥,我相信,不仅劳动效果好,而且可以提高老师在同学心中的威信,使更多的同学信任你,便于以后工作的开展。而经常到学生宿舍与学生谈心,学生活动的及时参加等都会给学生一种压力和感染,它能折射出辅导员关心学生的程度,同时辅导员的职业道德也是一面旗帜,他对学生品德的形成与发展,始终起着榜样和带动作用,要把”身教重于言教”摆到辅导员工作的首位,切实落到实处,树立辅导员老师较高的威信,促进师生的沟通与交融,使学生工作顺利开展。

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